读书月读书活动总结（精选2篇）

一、积极发动与组织，广泛宣传“兰台读书月”活动的核心精神，确保每位教师明确活动的目的、要求及具体目标。

学校根据教师教学和教育工作需求，依据上级安排，开放了图书室，并补充了若干教育专著和专业书籍，供教师们提升理论素养、了解教育改革动态、学习新方法、增强教学能力。在此基础上，学校定期组织读书心得交流会和研讨活动，让教师们在短时间内汲取知识、解决疑惑。此外，学校还在年轻教师中组织了晚自习自学活动，使新入职的教师能够每天有学习任务，通过读书不断积累知识，促进成长。

二、制定可行的保障措施，确保活动环环相扣并有明确的奖惩制度，避免活动流于形式。

有了活动制度的约束与引导，教师们普遍感到目标明确、任务清晰，执行起来较为容易。学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的核心是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。通过引导教师思考和探讨读书与社会发展、个人全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的优良风气。同时，学校还制定了详细的教师读书计划和实施步骤，鼓励教师广泛阅读经典书籍，提升教师的综合素质。

三、建立学校、教研组和教师三级网络，确保活动的全面推进。

学校负责保障活动所需的资料、资金和场地；教研组负责组织教师参与和落实活动；各位教师则积极响应，按照计划开展阅读、研究、撰写论文等相关工作。在此次活动中，学校以教研组为单位开展了读书征文活动，五个教研组（语文、数学、英语、政史、理化）评选出了五篇优秀征文，公布在学校举办的“洋梓中学兰台读书月活动交流博客”上，老师们还推荐了两篇获一等奖的征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》和《坚强的面对一切》。

四、活动的开展促进了教师专业发展，提高了科研能力。

活动中，我们开展了读书笔记展评、开设读书心得体会网上专栏、举办好书推荐等活动。教师们共推荐了50多本好书，撰写了80多篇读书笔记和心得体会。通过这些活动，教师的视野得到了极大的拓展，整体素质得到了显著提升。教师们在知识的海洋中汲取营养，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，进一步提高了文化素养、教育管理水平，对科研的理解逐步加深，课题研究水平不断提升，从而推动了学校教育教学改革的持续深入。

读书活动总结2

为响应xx省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展xx年“全民读书”活动的通知》，我县图书馆开展了“全民读书”活动，旨在深入推进全民读书活动和精神文明创建活动，提升市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系。

活动以“读书的力量：经典读书——弘扬优秀传统文化”为主题，依托“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等，在全县倡导读书学习风尚，提升城市文化内涵和品位，提高居民群众和未成年人的*觉悟、思想道德水平和科学文化知识水平。

一、活动安排部署

图书馆领导对活动进行周密安排，制定详细方案并下发各部门落实责任。

二、广泛宣传，营造浓厚氛围

图书馆内外悬挂条幅、张贴海报，印制宣传资料，并组织馆员前往机关单位、学校、社区等地发放宣传单、制作宣传牌，确保活动覆盖面广，吸引读者参与。

三、精心组织，丰富活动内容

1.“4.23世界读书日”宣传活动

为推广“全国少年儿童读书年”活动，图书馆策划并举办了以“经典读书，弘扬优秀传统文化；点燃读书热情，共建书香县城”为主题的“4.23世界读书日”活动。活动在文化城北门悬挂横幅、布置展牌，在学校、社区、街道发放宣传单，并张贴推广海报，吸引读者参与。活动邀请了新城小学178名学生到图书馆进行读书体验，并为到馆读者赠送图书。同时，图书馆精选120种精品图书设立专架，并制作宣传单推荐；利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提供信息阅览和精品资源欣赏。此外，图书馆还启动了第一届“读书杯”有奖征文活动（主题：“影响我一生的一本书”），并参加了县妇联组织的“智慧人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式，向群众发放图书504册。

2.“读书推广人培育”计划

为夯实农村全民读书推广基础，图书馆于x年5月14日举办了全县农家书屋管理员业务知识培训会。培训采取逐级方式进行，由图书馆业务人员培训乡镇文化专干，再由专干培训各村农家书屋管理员，以提高农家书屋管理水平，确保其规范运行。