学校教学计划小学（热门2篇）

随着高职教育改革的深入以及教师专业化水平的提升，我意识到作为高职教师的使命是不断学习、提升素质以应对时代挑战。为此，本学期个人计划如下：

一、师德方面 (一) 向身边的同事和实验老师学习，借鉴他们对工作的无私奉献、创新意识以及爱生如子的品质。规范教育行为，尊重并爱护学生，通过自己的言行树立教师威信。详细了解学校制度，形成个*化的规范和要求，长期坚持，争取成为学生喜欢的老师。 (二) 德育方面，本学期德育工作以构建魅力德育为目标，重点在于行为习惯的养成和法制安全教育。通过优化德育目标、细化德育内容、长抓不懈，力争在德育实效上有所突破，培养出具有我院特*的魅力学生，让家长和社会满意。 1、关注每一个学生，做到因材施教。 2、发挥特长，引导学生喜爱信息技术。

二、教学方面 提高教学质量的关键是上好课。备课时要深入研究教材，了解基本思想、概念、结构、重点和难点。了解学生原有知识、兴趣、需求和习惯，预防学习困难。考虑教学方法，组织教材和课堂活动，关注全体学生，调动注意力，激发情感，创造良好课堂氛围。课堂语言简洁明了，提问面向全体学生，激发学习兴趣。

三、教研方面 1、积极实施学院教学改革，采用模块化教学方式提高课堂效率。本学期将认真分析教材，整合工作流程模块，运用多种教学方法，激发学生兴趣，提高实际*作能力，并及时反思每节课，争取本年度发表1-2篇高质量教学论文于省级以上期刊或获奖。

四、努力争取尽早完成研究生学业，以使未来教学中理论知识更加系统完善。

五、主要措施 1、充分利用业余时间，丰富自己，加强自身建设。 2、请领导、同行多听课、指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。

王晓梅 x年二月六日

小学教学计划2

单元教学内容：

1—5的认识和加减法（第14页—第31页）

单元教材分析：

本单元是小学数学学习的起点，由“5以内各数的认识”和“5以内数的加减法”两部分组成。教材安排上，先教学1—5的认识和加减法，再教学0的认识和加减法。学生将通过选择合适的方法进行5以内数的口算，初步感受数学的应用价值和学习乐趣，为后续学习奠定基础。

单元教学目标：

1. 知识与技能：

能认、读、写1-5各数，并注意书写规范。

能用1-5各数表示物体的个数和事物的顺序，区分“几个”和“第几个”。

掌握1-5的顺序和各数的组成。

认识符号“＞”“＜”“＝”，并能用“大于、小于、等于”描述5以内数的大小关系。

初步理解加减法的含义，能用自己理解的方法口算5以内的加减法，并提倡算法多样化。

2. 过程与方法：

经历从实际情境中抽象出数的过程，初步建立数感。

在比较、*作等活动中，体验加减法的意义。

3. 情感态度与价值观：

能运用1-5各数表示日常生活中的一些事物，初步体会数学与生活的联系。

积极参与数学活动，感受数学学习的乐趣。

单元重难点：

1. 重点：

指导学生正确书写1-5各数，初步建立数感和符号感。

理解加减法的含义，并能正确进行5以内数的加减运算。

2. 难点：

理解多种算法与数的组成之间的关系。

将*、对应、统计等数学思想自然渗透到教学过程中。

引导学生在分类的基础上进行数的认识、大小比较及加减法的学习。

单元课时安排：

1. 1—5的认识…………………………3课时

2. 加减法的初步认识……………………5课时

3. 0的认识和有关的加减法……………2课时