小学一年级美术上册教学计划（模板3篇）

一、学生情况分析

学生对绘画有浓厚的兴趣。

学生已经具备一定的分析判断能力和造型表现能力，能够进行完整的画面构思和表现。

学生缺乏持之以恒的学习精神和明确的美术学习目标。

二、教材分析 本册教材涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个方面，具体包括绘画、泥塑、剪纸、手工和欣赏。课程旨在培养学生的创新精神和独特视角，形式多样，提供了广阔的发展空间，以满足学生对创造美和表现美的各种需求。

更加注重学生活动的设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

增强了美术学科与其他学科的融合，特别是与语文学科的结合。例如，第10课融合了美术与音乐，第2、8、13课融合了美术与语文，第19课则将美术与现实社会相联系。

(二) 各课内容中包含了大量精美图片，展示了学生活动过程及学生作品，方便教师教学参考和学生自学。

三、教学目标

激发学生对美的兴趣，培养其热爱美术的情感。

尝试使用不同的工具、纸张以及身边容易找到的各种材料，通过各种方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。

鼓励学生通过多种途径尝试使用各种材料自由表达，进行简单的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

鼓励学生观察生活、欣赏美，并用简短的话语大胆表达感受。

通过造型游戏组织和引导学生开展综合探索活动，发展学生的综合解决问题能力。

四、教学重难点 教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活掌握造型和*彩运用，激发创造精神，提升美术实践能力，增强动手能力和审美能力，同时渗透人文精神。 教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情*，并渗透德育。

五、教学措施

遵循审美规律，提供学生感悟艺术作品的机会，鼓励学生通过比较、讨论等方式体验、思考、鉴别、判断，提高审美趣味。

注重激发学生的创新精神和实践能力，为学生创设有利于创新精神的学习环境。

强调师生双边关系，既关注教师的教，又重视学生的学，明确学生的主体地位。

采用多种教学方法，利用现代化教学工具，进行大胆改革。

改变评价方法，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个*差异，重视自我评价，激发学习兴趣。

小学一年级美术上册教学计划2

一、学情分析： 新生初次接触正规美术课，对一年级学生来说，这是一种新奇、趣味十足的体验。由于他们入学前的教育背景和心理因素各异，绘画和工艺制作上的创造力和个*化思维也不尽相同，这可能导致学习上的不一致和习惯的不统一，从而给课堂带来挑战。因此，情感态度上需要付出更多努力，以激发学生对美术的兴趣，挖掘他们的创造潜力，让他们发现并创造美。

二、教材分析： 本册教材包含22课，内容丰富且适合一年级学生的年龄特点和成长需求。教材形式多样，趣味十足，为学生设置了富有趣味的情境，鼓励多角度的美术尝试和体验，这有助于激发学生的学习兴趣，开阔视野，启迪思维，使学生在愉快的氛围中学习，发挥美术教育在学生全面发展中的积极作用。在教学中应灵活安排，并适当补充本地资源，以增强教学效果。

三、教学重点难点： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好；认识*彩，了解美术用具，掌握基本的涂*方法和技巧，并能够进行简单的美术活动；培养学生对生活的热爱、美好的审美情趣和良好的品德；提高学生的观察、想象和形象思维能力。

四、教法学法： 认真备课，精心准备教具和材料，与班主任沟通做好课前准备。结合其他学科的要求，明确提出正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。利用直观演示和规范动作，激发学生的学习气氛。选择适合儿童的内容，采用生动的游戏教学形式，融入英语美术术语，激发学生的兴趣。通过讲故事、猜谜等方法激发兴趣，多示范、多鼓励，并采用多元化评价手段。关注学生情绪，保持亲切语言和轻松氛围，鼓励学生大胆创作，培养他们的想象力和创造力。

六、检测及评价：

平时成绩（包括课堂提问、作业等）占30%

学习态度（如工具准备）占20%

期末测试占50%

一年级上册美术教学计划3

教学目标

掌握美术基础知识，认识并使用美术工具，提升绘画技能。

培养学生的观察力、想象力及形象具体化能力。

通过美术活动培养学生对生活的热爱。

教学重难点 （一）重点：

认识常用*彩和形状，体验不同工具的使用效果，并通过撕、剪、贴、画表达想法。

探索泥*，归纳基本的玩泥方法，口头分享体验。

欣赏剪纸、撕纸、折纸艺术，学习这些技法的表现方法。 （二）难点：

学生对物体简单表达的能力。

引导学生体验不同笔触和画材的效果，表现个人见闻。

培养创新精神和个*，鼓励举一反三的探究。

理解自然界和艺术作品的区别，学习观察艺术作品，描述造型和*彩，表达感受。

任课班级学生情况分析 一（1）、一（2）班的一年级学生刚入小学，注意力容易分散，但模仿和动手能力强，适合通过手工课吸引兴趣。学生活泼好动，喜欢发言和动手绘画，但上课纪律尚未稳定。尽管绘画简单稚拙，但对美术有浓厚兴趣，积极学习，部分学生表现出较强的艺术潜力，而部分学生则需更多帮助。

本学期教学的主要任务与要求

识别和运用各种*彩名称。

了解和掌握绘画工具及其特*。

明确学习态度，培养良好的学习习惯。

通过直观演示规范化动作，调动学习氛围。

选择有趣的教学内容，采用游戏教学形式激发兴趣。

对低年级学生注入*与耐*，逐渐引导他们喜欢美术课。

采取措施培优及转化学困生。