三年级第一学期班队工作计划（汇总3篇）

一、指导思想 在新学期中，我们将进一步推进素质教育理念，强化班级德育工作，树立良好的教师形象，注重学生的习惯培养，形成规范化的班级管理，并创造安全、文明、*的校园环境。根据学校、教导处、德育处以及年级组的要求，我们制定了本班的工作计划。

二、班级基本情况分析 本班原有27名学生，本学期新增6名学生，总人数为33人。班级学生活泼好动，*格调皮，喜爱玩耍，但大多数学生表现出较强的集体意识和礼貌，能够遵守学校的纪律和制度。虽然大部分学生能按时完成作业，书写也较为认真，但个别学生在课堂上不够专注，学习态度有待提高，作业完成情况也不够及时。

三、本学期工作目标 本学期的主要目标是：建立一支上进心强、管理能力优秀的班干部队伍，使全体学生明确学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

推进班级文化建设，提升班级凝聚力，激励学生进步，塑造班级特*。

进行思想教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生的学习兴趣，增强主动学习的能力，提升学习成绩。加强学风建设，明确学习的重要*，注重学法指导，提高学习效率。

根据“十项常规评比”要求，做到“三别”、“四带”、“五无”、“五有”，加强对学生行为习惯的训练，使他们成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而加强班级纪律管理。

鼓励学生积极参与学校的各项活动，通过活动培养学生能力，促进个*发展。

注重学生的进步，实施“培优扶困”，关注全体学生的全面发展。

加强班干部队伍建设，提升学生的自我管理能力。

四、具体措施

利用班队会和晨会时间，学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，引导学生认识到正确的行为规范，进行行为习惯教育，培养良好的学习和生活习惯，促进学生之间的友好相处，增强班级凝聚力。

在早读前和午休时间，对后进生进行辅导，尽力提高他们的学习成绩和行为水平。对待后进生要有足够的耐心和关爱，从生活和学习上给予支持，深入了解他们的困难，帮助他们克服问题，同时发现他们的闪光点，培养他们的学习兴趣。

发挥班干部作用，师生共同管理班级。班级管理不仅依靠班主任，班干部的作用也很重要。尽量让学生参与管理，发挥他们的主体作用。

利用各项活动增强学生的荣誉感，使他们关注他人和集体，树立班级责任感和归属感。培养“班级主人翁”意识，让每个学生自觉遵守班级纪律。

加强班级文化建设，营造团结向上的氛围，提升学习气氛。

组织学生积极参加学校各项活动，争取取得优异成绩。

五、每周工作安排 略

三年级第一学期班队工作计划2

学生的写作不仅包括成文，还需情感支持与韵律节奏的协调，因此教学应深入到写作基础的更深层次。本册包含48篇课文。在语文训练上，我们既注重围绕重点设计整体序列，又注重训练的整合和重点的循环上升。本着“大纲要求，加强综合，突出重点，注重语言感悟、积累与运用，注重基本技能训练，从整体上提升学生语文素养”的精神，我们有以下教学计划：

一、根据课文类型特点采用不同的教学方式

(一) 一般课文的教学

加强朗读和默读训练。朗读是重要的基本功，强调多读少讲，用朗读时间创造琅琅的读书声，体现读通、读熟和读感情的层次；朗读指导不仅从技巧上入手，更引导学生感情投入。默读也是重要基本功，指导学生在*阅读和思考中提升能力。

(二) 诗歌的教学 诗歌用优美简洁的语言表达丰富画面，能够引起学生的阅读兴趣。通过朗读让学生体会诗歌语言美，采用适合学生年龄特点的生动活泼形式组织教学，尽可能让学生乐于背诵、朗读和写作。

二、提高课堂教学效益的关键在于精心设计教学 首先，教学设计要树立大单元教学意识，从整体上考虑教学要求和时间分配，再从微观上精心设计每篇课文和每节课的教学。其次，要遵循学生的认知规律，按照“感知-理解-分析-综合-运用”的阅读过程设计教学。最后，教学设计应体现“学生为主体，教师为主导”的思想，交错使用讲、读、议、练、问、答等方法，发挥学生主体作用。

四、提高课堂教学效益的出路在于课内外结合 语文学科的思想*和工具*需要在课内外得到体现。课本上的文章只是例子，学生应通过大量课外实践活动来掌握学习方法。

小学三年级班主任第一学期工作计划3

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、强化学生日常行为习惯

1、开学第一周，上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。规范两*，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健*的检查工作。各科代表负责管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

二、培养利用班干部的助手作用

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的.小助手。这学期我将采取班干部轮流制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个*的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

三、挖掘学生潜能，培养方方面面苗子

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小书法家、小诗人、等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金*的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

四、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两*勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。