幼儿园语言活动诗歌《家》的教学反思（优秀2篇）

语言活动诗歌《家》的教学反思

实录片段： 老师：小朋友们，你们有家吗？ 学生们异口同声地说：有。 老师：那你们知道小鸟、蜜蜂、小鱼有家吗？ 幼1：我看到过小鸟的家，小鸟的家在树上。 幼2：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。 幼3：小河是小鱼的家。 幼4：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。 幼5：花儿是蝴蝶和蜜蜂的家。

反思： 在本次活动中，我采用了直观教学法、提问谈话法以及讨论法，并通过肢体表达模仿小鸟、蜜蜂、蜻蜓飞翔，使幼儿在轻松愉快的语言交流环境中充分体验语言交流的乐趣。通过多次直观示范，帮助幼儿更好地掌握诗歌内容；通过提问和讨论，促进幼儿理解诗歌中的优美语句，提高口语表达能力；通过讨论，激发幼儿的想象力和思维能力，帮助他们更好地领会诗歌的意境，为仿编诗歌打下了良好的基础。遵循循序渐进、层层深入的教学原则，通过探讨小鸟、蜜蜂、鱼儿和蜻蜓的家，引导幼儿观察、倾听、讲述和模仿，达到了教学目标。

不足之处：

在帮助幼儿理解诗歌内容时，应该更多地让他们去感受、去体会。作为教师，应该提供更多引导、提示和模仿，深入体会诗歌的画面和语言之美。

在仿编诗歌时，虽然大多数幼儿能理解，但作为教师应该关注个体差异，多关心、多帮助、多锻炼那些口语表达能力较差的幼儿。

幼儿园活动教学反思2

“三八”妇女节即将到来，对于妈妈们来说，孩子还小，并不期望收到什么礼物，作为孩子，他们也不太懂这些。但我们可以借此机会，引导孩子们表达对妈妈的爱。一首简单的《只要妈妈露笑脸》就足以打动每一位妈妈。今天，我便带着孩子们学习了这首歌。

我把活动分为三个部分：情感体验、学唱歌曲、表演歌曲。我希望孩子们能够学会用甜美、欢快、深情的声音演唱《只要妈妈露笑脸》，体会到母子间的亲情，并尝试用动作来表现歌曲。

活动伊始，我以“妈妈的节日到了，想送什么礼物给妈妈”为题，引导孩子们思考。小朋友们想法很多，送衣服、送蛋糕、送鞋子……我说：“小朋友们都没有钱，买这些东西都要钱的，今天我们来学一首好听的歌曲，你把这首歌曲唱给妈妈听，比你送她衣服还要高兴！”

接下来便是学唱歌曲环节。我制作了一张图谱，帮助孩子们学习，他们很快就学会了。我还鼓励孩子们更深情地演唱，把对妈妈的爱也唱出来，孩子们也做到了。

最后一部分，我鼓励孩子们根据自己对歌曲的理解进行表演。其实在学唱的时候，就有很多孩子忍不住开始做动作了。所以在表演过程中，孩子们不仅展示了自己的舞姿，还互相学习，借鉴彼此的动作。

傍晚家长来接孩子时，很多孩子深情地唱起了这首歌，惹得很多妈妈笑开了颜！