汉语言文学开题报告模板（优质3篇）
开题报告
课题名称： 花开三生，情深缘浅——浅析网络小说《三生三世，十里桃花》写作艺术
（一）选题研究现状
网络文学作为一种新兴文学形式，近年来发展迅猛。网络小说的题材丰富多样，其中仙侠言情尤为引人注目。《三生三世，十里桃花》作为仙侠言情的代表作之一，受到广泛关注。然而，对于其写作艺术的研究尚处于起步阶段。
（二）选题意义、重点、难点及创新点
意义： 本选题旨在探究《三生三世，十里桃花》的写作艺术特*，填补网络文学研究中的空白，为网络小说创作提供参考。
重点： 主要研究其语言艺术、结构艺术、人物塑造特*。
难点： 在网络文学研究资料匮乏的情况下，如何运用文学语言分析模式进行系统全面的研究。
创新点： 摆脱传统文学著作研究的局限，关注网络文学的新型构成。
（三）论文结构及简要说明
引言： 阐述研究背景和目的
第一章：《三生三世，十里桃花》的文学意义
第二章：《三生三世，十里桃花》的写作艺术研究
2.1 语言艺术特*
2.1.1 以诙谐写悲凉
2.1.2 以无情衬有情
2.2 结构艺术特*
2.2.1 错杂但合理的倒叙
2.2.2 繁复但合情的插叙
2.2.3 三生三世的布局结构
2.3 人物塑造特*
2.3.1 有情却无情的白浅
2.3.2 无情却有情的夜华
2.3.3 形象生动的其他角*
第三章：《三生三世，十里桃花》的亮点与瑕疵
3.1 创新点与亮点
3.2 瑕疵与局限
第四章：总结
（四）拟解决的主要问题
《三生三世，十里桃花》写作艺术的剖析
《三生三世，十里桃花》折射出的内涵及意义
（五）研究的步骤、方法、措施及进度安排
步骤：
1. 查阅并研读相关资料
2. 撰写开题报告
3. 撰写论文
4. 修改提交审核
方法：
1. 资料收集：上网查寻、借阅图书、查阅报刊杂志
2. 文学语言分析
3. 比较研究
4. 归纳总结
进度安排：
1. 资料收集：1月
2. 开题报告撰写：1月
3. 论文撰写：3个月
毕业设计开题报告模板2
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
首先要把在准备工作当中搜集的资料整理出来，包括课题名称、课题内容、课题的理论依据、参加人员、组织安排和分工、大概需要的时间、经费的估算等等。
标题的拟定。
课题在准备工作中已经确立了，所以开题报告的标题是不成问题的，把你研究的课题直接写上就行了。
比如我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕”、伦教木工机械、伦教文物等进行研究，拟定的标题就是“伦教文化研究”。
就是内容的撰写。
开题报告的主要内容包括以下几个部分：
课题研究的背景。
所谓课题背景，主要指的是为什么要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为什么要提出这个问题，或者说提出这个
课题。
比如我曾指导的一个课题“伦教文化研究”，背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济迅速发展的同时，她的文化发展
怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改进的。
当然背景所叙述的内容还有很多，既可以是社会背景，也可以是自然背景。
关键在于我们所确定的课题是什么。
课题研究的内容。
课题研究的内容，顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。
比如我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为重点，考察佛山历史文化沉淀的昨天、今天、明天，结合佛山经济发展的趋势，拟定开发具有新佛山、新八景、新气象的文化旅游的可行*报告及开发方案。
课题研究的目的，应该叙述自己在这次研究中想要达到的境地或想要得到的结果。
比如我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样叙述的：1、通过再现长征历程，追忆红*战士的丰功伟绩，对长征概况、长征途中遇到了哪些艰难险阻、什么是长征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通过小组同学间的分工合作、交流、展示、解说，培养合作参与精神和自我展示能力。
3、通过本次活动，使同学的信息技术得到提高，进一步提高信息素养。
在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。
一般来说，研究*学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法(根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法)、人物采访法(直接向有关人员采访，
以掌握第一手材料的方法)、文献法(通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论)等等。
在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。
课题研究的步骤，当然就是说本课题准备通过哪几步程序来达到研究的目的。
所以在这一部分里应该着重思考的问题就是自己的课题大概准备分几步来完成。
一般来说课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地考察阶段、问卷调查阶段、采访阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思
阶段等。
这属于对本课题研究的管理范畴，但也不可忽视。
因为管理不到位，学生不能明确自己的职责，有时就会偷懒或者互相推诿，有时就会做重复劳动。
因此课题参与人员的组织分工是不可少的。
最好是把所有的参与研究的学生分成几个小组，每个小组通过*选举的方式推选出小组长，由小组长负责本小组的任务分派和落实。
然后根据本课题的情况，把相关的研究任务分割成几大部分，一个小组负责一个部分。
最后由小组长组织人员汇总和整理。
一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，
比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，
结题报告等资料的印刷费等等。
所谓“大*未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。
因此，课题的经费也
必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。
语文教学开题报告3
一、课题背景
素质教育对语文学科的要求的需要
素质教育以学生的发展为本，注重培养学生的个体成长，这是素质教育的核心理念，也是新课程的价值取向和目标追求。作为学习和发展的主体，学生在语文课程中的学习需要根据其身心发展和语文学习的特点来关注个体差异和学习需求。因此，语文教学应该激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容、教学方法以及评价方式的选择应有助于培养这种学习方式。
学生特点的需求
当下的学生习惯于被动接受知识，缺乏积极*和主动*。特别是在语文学习中，一些学生只是被动地接受教师的讲解，甚至像死记硬背常识一样对待学习，而分析、想象和创造能力得不到有效培养。这种教学方式使得学生感到枯燥乏味，对语文的兴趣逐渐减退，甚至厌学。
教师教育观念、教学方式单一、教学效果明显的现状
《全日制义务教育语文课程标准》强调在教学中充分发挥师生双方的主动*和创造*，并明确指出语文教学应该是师生平等对话的过程，学生是学习的主人，而教师则是学习的组织者和引导者。然而，一些教师仍然囿于旧观念，仍然以讲授为主，导致教学效果不佳。
二、研究的目的和意义
本课题旨在提高教师的科研意识，充分发挥师生在语文教学中的主动*和创造*，培养学生的团队精神，增强合作意识。通过这些措施，希望学生能够成为学习的主人，发现问题、引发思考，培养探索精神。同时，希望语文课堂能够营造积极、主动、热烈的学习氛围。
三、理论假设
教师的讲解虽然可以帮助学生理解，但并不能确保学生的学习效果。因此，教师应该改变“灌输式”的教学方式，倡导合作精神。语文作为一门人文*强的学科，应该培养学生的人文素养和社会视野。探究是学习和发展的必经历程，也是一个人能力和智慧发展的内在要求。
四、课题实验准备
组织准备
制定科研计划，明确课题组成员的分工，并系统研究。
确定实验班和对照班。
将课题纳入学校教学的整体系统，使之成为素质教育的一部分。
思想准备
摒弃以教师为主体的旧教学观念，充分发挥学生的主体地位，培养学生的学习兴趣，提高语文素养。
搜集并学习国内外先进的教学论、教育学和心理学研究成果，为课题研究提供前瞻*和实践*支持。
牢固树立素质教育的思想，为课题实验提供良好的思想基础。
课题论证的条件
通过以往的实践，积累了一定的经验。
学校积极倡导“科研兴校”，注重科研质量。